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智慧做人

发布时间:2011-01-21     作者:admin

常熟市第一中学民进支部小组  严向红

  孔子在《论语》中特别重视“智慧”,例如:“知者乐水”、“知者动”、“知者乐”,这里的“知”都是讲有智慧的人。孔子是十分重视知识的,孔子更希望有知识的人,能成为一个知者、一个有智慧的人。在孔子看来,有知识不等于有智慧,一个知者应该有极高的智慧。
  智慧就是对事物能迅速、灵活、正确地理解和解决的能力。智慧是人们生活实际的基础。特别是在现代社会中,没有现代人智慧,就无法在现代社会中生存。我校薛文元校长在《做最好的自己》的大会发言中提到:“教师要讲究品味,教育要追求韵味,学习才会有滋味”。我个人觉得,能做到这“三味”,是需要有现代人的智慧的。
从此在我的人生字典里就多了两个字——“智慧”,或者可以说“智慧做人”,成了我的人生目标。
  一. 智慧教书
  作为一名人民教师,教好书是老师的天职,但如何教好书,是需要智慧的。
  记得魏建新校长曾经说过:“知识不能等同于智慧。知识关乎事物,而智慧关乎人生。知识是理念的外化,而智慧却是人生的反观。拥有知识固然是好事,但是他看到的事物只是单一的,看到一滴水就是一滴水,而拥有智慧的人他不但能够看到这是一滴水,他更能够看到一滴水中折射出灿烂的光辉。”
  我觉得这是一段非常富有人生哲理的话,教你如何去活用知识,让有限的知识变成无穷的财富,这才是聪明的,有智慧的。这种“智慧”,联想到我们美术专业上,可能就是指“悟性”,常听人讲:“有的人很聪明,一点就通,甚至触类旁通。有的人再怎么解释,就是不理解,甚至想不通。”在这种情况下作为老师就需要耐心地“因才施教”了,因为人的“悟性”是有差别的,但这种“悟性”是可以培养的。我曾经带过一位学生,在教她素描的用笔排线方法时,她却时不时地在比画着什么,问她干什么?她却说:“看着老师的排线节奏,让我想起了小时候练过拉二胡的动作,我在寻找拉二胡与素描之间的结合点……”。象这种孩子就是属于有悟性的一种,于是我就在这个基础上强化她的悟性,鼓励她的悟性,用这样的方法,每讲到一个新知识,就有意把它迁移到学生本身已有过的经验上,使她觉得上手很快,不陌生,也没有了对新事物的恐惧感,教会她如何把老师教的知识活学活用,用自己已有的经验进行举一反三,尽量在自己的内心就把知识消化。有了这样的“智慧”,所以她能在一个星期内以素描的绝对高分被重庆大学建筑设计专业录取,已不再是神话了。
  魏校长的这段话,仿佛是在教我们如何去激发学生的潜能,在教学生知识的同时,更重要去拓展学生的智慧,让他们从一滴水的知识中去绽放无穷的智慧。教师的教学立意,也要从传授书本知识转化成为教对学生一生多有用的知识上来,即用“智慧”去教书。
  二. 智慧学习
  我曾经写过“学习是我的内在需要”,因为我是一个不善表达的人,所以学习纯粹是我自身的内在需要,把自己不善闲聊的弱点掩盖在了自我学习中。我没有雄心大志,我只求一方宁静就够了,学习能让我宁静下来,所以我确实很爱学习。
  学习有很多方式。
  在单位里,每周一的升旗仪式,是老师和学生们一起学习的很好机会,每位发言的领导或老师精心准备的发言稿,结合当下的时事和学校的现状,进行分析点拨,给人很大启发,所以这种学习机会不能放弃,我每次必到。
  全校教工大会政治学习,是听校领导给老师们上课的又一很好学习机会,一个学校就象一艘在社会的大海里航行的船,学校的规模决定了船的大小,校长就象船长,老师就象水手,船上的水手们只有认真学习船长的航行计划和航行目标后,才能齐心协力施向共同的目标,如果水手不知道航行方向,各自为主,盲目施力,只会使大船停止不前,或原地打圈,甚至被大浪吞没。全校教工大会,就是聆听校领导分析航行计划进程中的形势报告,至关重要,所以我不仅坚持每次参加,而且认真做好笔记,以此作为指导实践的理论依据。
  参加组织活动也是一种学习,作为民主党派的一员,在坚决拥护党的领导下,关注社会民情,参政议政,借助民进市委“献一计”的平台,不仅为常熟的建设,还为学校的建设献计献策。
  认真备课、上课、批阅学生作业,也是一种学习。认真备课是对本学科专业知识的补充,因为不仅备教材,还要备学生。认真上课是用自己学到的专业知识理论来指导实践,再从实践中完善理论的可操作性,所以每上完一堂课,我都要做好课堂反思笔记。批阅学生作业,既是学生学习成果的反馈信息,又是老师再学习再调整的过程,既是对学生学习的肯定和鼓励,更是对自己学习过程的反思。
  听公开课、上公开课也是一种学习。吸他人之长,互相交流,互相学习。公开课可以让课磨得精益求精,更有深度,在每一次的公开课实践中深有体会。
  画画也是一种学习,因为专业特点的关系,画画是美术老师的基本专业技能,有位美术教研员曾经说过,“不会画画的老师怎么能教出会画画的学生呢?”可以想象画画对提高美术教学效果的重要性。所以只要一有课余时间,我都会在校园写生画画,练练笔,一边画画,一边思考。
  考研是给自我施加压力的一种学习方式,越学习,越觉自己无知,越渴望知识,在没有任何职称等现实需要的情况下,想进一步追求一点精神需要。所以特别珍惜每个学习的日子,读研期间写了12万字的听课笔记。
  读书写论文更是一种学习,不管是读书心得还是专业论文,都是记录自己成长路上思考的足迹,用文字的方式把瞬间即失的思想火花留住,这是弥足珍贵的资料。整理一年来,读了关于专业画传、教育理论、人生感悟等方面的书籍20多本,写了大大小小的文章10多篇,省级刊物发表3篇。
  用智慧去学习,学习不断,思考不断。
  三. 智慧生活
  充分享受休息天的家庭生活,我们家庭经常会有这样的情境,例如:在某个星期天的下午,心里有些忧愁、烦恼、沮丧、甚至愤怒……情绪成了藤蔓缠绕心头。一家人来到郊外的田野里散心踏青。油菜田里一大片嫩黄,熏闻着阵阵菜花香,微风起处,还夹杂着乡村特有的泥土味儿。女儿和老公追逐着、调笑着,我的心情也随着这天堂般的明亮黄色宽广起来。
  牵着女儿的手到蚕豆地里找“蚕豆耳朵”,自己也找寻着童年时的回忆,找到后欢呼雀跃不已,也似乎也回到了女儿一般大的童年时光,这种感觉真好。玩累了,我和女儿就静静地坐在田埂上,干涸的水沟里面有嫩嫩的小草,泛出清香。看着最近处的一株油菜花来,忍不住拿出画信工具。
  四周很静,我们与菜花靠得很近,似乎能听到了它身体里流动的细微声,这声音传入内心,借着感觉流到笔尖上,在画笺上留下了印痕。笔下的每一根线条都在诉说着菜花的春天。此时,已经忘记了自己的存在,觉得人已融进了菜花中,融进了这无垠的自然中去了。周围的一切是那么的宁静,又是那么的不平静,人已成为这众多菜花群中的一株,静静地守护着自己的一方静土,生长、开花、结果。画着画着,陶醉了。眼前的自然景物似乎教会了我许多。注视着这张《油菜花》,心灵的幸福慢慢沉静下来了,象秋天的一泓潭水。方寸大小的画信也许画得并不怎样,但它却承载着我的心灵顿悟。轻易的就收获了成功感、自豪感,后归平静,这个过程回味无穷。如果没有它留下记忆的印证,也许生活也一样过,却少了许多回忆的感动,如果把这种平静和欣喜寄出去,带给朋友更多的喜悦和平静,这就算是分享“幸福”吧。
  谁都有烦恼,谁都有压力,但着急、忙碌只会使人越来越疲惫,只有静下心来,冷静沉着才能应对自如。歇一歇,深呼一口气,画信能助人解脱繁琐的杂事,净化一下心灵,让人更清爽吧。
  我画的是一株菜花,纤小的花瓣用笔勾勒了,显出她的紧致;爱人画的是一片油菜花田,近处和远处的菜花层叠着,显得那么热闹;女儿画的是自己的油菜花,绿色的梗,水嫩的花比实际的花瓣大许多,浓郁了整个画面溢出画外,我说很象一杯啤酒啊!于是女儿索性就给它的“啤酒”加上了杯柄,现在就是啤酒了——一杯芬芳的油菜花啤酒充满了热情的泡沫。把这样的绘画,邮寄给了好友,他们也会被春天的这些平凡的小花感动吧!

  有人说:“一片自然风景就是一种心境。”而这种心境的获得,是需要借助智慧。
  四. 智慧做人
  中国古典诗词专家叶嘉莹女士曾经提出过这样一个观点,叫“弱德之美”,想来这正是从她自身的文化修养所引发的。“弱德”是一种美好的品质,这种美感兼具教化的作用,是美与善的统一。叶先生说:“弱德不是弱者,弱者只趴在那里挨打,那不是弱德。弱德是一种坚持,是一种持守,是在重大的不幸遭遇之下,负担承受并且要完成自己的一种力量,这力量不是要用于进攻。”
     我喜欢这种美德,以这种美德来学做人,路漫漫其修远兮,吾将不惜后半生的努力为之上下而求索。